Coraz więcej niemieckich dziesięciolatków ma problemy z czytaniem

Coraz więcej dzieci w Niemczech nie potrafi dobrze czytać i zrozumieć tekstu, gdy opuszcza szkołę podstawową. Spada także zainteresowanie wśród nich czytelnictwem.

Fot. Pixabay.com

Z międzynarodowego raportu  „IGLU” na temat poziomu umiejętności czytania w szkołach podstawowych, przedstawionego kilka dni temu w Berlinie, wynika, że coraz więcej dzieci po ukończeniu szkoły podstawowej ma problemy z czytaniem ze zrozumieniem. Oprócz tego, jak zauważono w badaniu, w latach 2001-2016 spadł o 5% (do 70%) poziom zainteresowania dzieci w Niemczech czytelnictwem.

Naukowcy zauważyli także, że pogłębił się podział społeczny, jeśli chodzi o szanse edukacyjne dzieci w szkołach podstawowych i gimnazjach.

W 2001 roku dzieci z bogatszych środowisk miały 2,6 razy większe szanse na dostanie się do gimnazjum niż dzieci z biednych środowisk. W 2016 roku te szanse były już 3,4 razy większe.

W odpowiedzi na badanie związek zawodowy ds. Edukacji i Nauki (GEW) Stowarzyszenie Edukacji i Szkoleń (VBE) zażądały zwiększenia środków finansowych na promocję czytelnictwa wśród uczniów szkół podstawowych i indywidualnej promocji uczniów.

Badanie zostało przeprowadzone w 47 krajach przez International Association for the Evaluation of Educational  Achievement (IEA). Badano w nim umiejętności czytania, rozumienia tekstu oraz wykorzystania go.

źródło: TheLocal.de