Wiadomości z Niemiec – Coraz więcej uczniów czwartych klas ma problemy z czytaniem. Osiągają oni znacznie gorsze wyniki niż ich rówieśnicy w wielu innych krajach. Według najnowszego badania IGLU to jedna z konsekwencji pandemii koronawirusa.
Czytaj także: Tyle kosztuje posiadanie i wychowywanie dziecka w Niemczech
Około jedna czwarta czwartoklasistów w Niemczech ma trudności z czytaniem. Dwadzieścia pięć procent dzieci w tej grupie wiekowej nie osiąga minimalnego poziomu rozumienia tekstu, który byłby niezbędny do spełnienia wymagań w dalszym toku nauki. Tak wynika z Międzynarodowego Badania Postępów Biegłości w Czytaniu (IGLU).
Uczniowie biorący udział w badaniu uzyskali 524 punkty w obszarze kompetencji czytania. Dla porównania: w poprzednim badaniu IGLU, opublikowanym w 2016 r., czwartoklasiści w całym kraju uzyskali 537 punktów. W 2001 roku wynik ten wynosił 539 punktów. Odsetek uczniów, którzy nie posiadali umiejętności rozumienia tekstu niezbędnych do spełnienia wymagań w dalszym toku nauki szkolnej wynosił 19 procent w 2016 roku i 17 procent w 2001 roku.
Badanie umiejętności czytania czwartoklasistów. Niemcy poniżej średniej UE
W porównaniu międzynarodowym Niemcy plasują się poniżej średniej państw UE, która wynosi 527 punktów. Ta sama wartość dotyczy 38 krajów należących do Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD). Wśród 65 krajów i regionów na całym świecie, które wzięły udział w badaniu IGLU, na szczycie z 587 punktami znalazł się Singapur. Jest to szczególnie warte uwagi, ponieważ w 2001 roku to wschodnioazjatyckie państwo znajdowało się w rankingu za Niemcami. Ostatnie miejsce w aktualnym badaniu zajęła Republika Południowej Afryki z 288 punktami.
Czytaj także: Pesymistyczne prognozy dla Polski. Komisja Europejska opublikowała nowe dane
Międzynarodowe Badanie Postępów Biegłości w Czytaniu
Badanie IGLU przeprowadzane jest co pięć lat od 2001 roku. Odpowiada za nie Instytut Badań nad Rozwojem Szkół na Uniwersytecie Technicznym w Dortmundzie. Badanie jest finansowane przez Federalne Ministerstwo Edukacji i Stałą Konferencję Ministrów Edukacji i Kultury Krajów Związkowych Republiki Federalnej Niemiec. W badaniu z 2021 roku wzięło udział około 4600 uczniów z 252 klas czwartych. Łącznie sprawdzono poziom umiejętności około 400 000 dzieci. Czwartoklasiści otrzymali teksty informacyjne i narracyjne oraz powiązane z nimi zadania na rozumienie tekstu, które musieli rozwiązać na laptopach.
Tagesschau.de, PolskiObserwator.de